Sistem Pendampingan Terhadap Pelaksanaan Program Kerja Satuan Pendidikan berbasis Digital
Sistem ini dikembangkan debagai upaya peningkatan layanan pendampingan Penilik terhadap satuan pendidikan, agar pelaksanaan pendampingan dan rencana tindak lanjut dapat diakses kapan saja dan dimana saja selama terkoneksi dengan internet baik oleh penilik, satuan pendidikan, DInas PEndidian maupun Stakeholder yang terlibat dalam pendidikan.
Kegiatan utama pendampingan pelaksanaan program
Fokus utama dari pendampingan penilik pada tahap ini adalah mendampingi setiap kepala satuan pendidikan dalam melaksanakan program kerja yang telah disusun dalam RKT dan RKAS. Kegiatan ini bertujuan untuk memastikan bahwa pelaksanaan program kerja satuan pendidikan berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Kegiatan penilik mencakup diskusi dan pemberian umpan balik berkala, pelaksanaan dukungan untuk melaksanakan program kerja, serta pendampingan dalam unjuk kerja kepala satuan pendidikan.
Kegiatan utama
Pendampingan Pelaksanaan Program
Kegiatan utama pendampingan pelaksanaan program penilik melakukan beberapa tindakan kunci
Diskusi dan memberikan umpan balik
Mengadakan diskusi dan memberikan umpan balik berkala untuk memantau pelaksanaan dan kemajuan program kerja satuan pendidikan.
Metode Pendampingan
Menerapkan metode pendampingan dalam memfasilitasi penyelesaian hambatan yang mungkin muncul.
Review program kerja
Mendampingi satuan pendidikan dalam melaksanakan program kerja yang telah disusun dalam RKT dan RKAS
Laporan Berkala
Menyusun laporan berkala mengenai keterlaksanaan program kerja satuan pendidikan
siklus pendampingan
Diskusi dan Umpan Balik Berkala
Pada tahap ini, penilik melakukan hal-hal berikut.
Peran Penilik dalam Umpan Balik
- Menunjukkan bukti adanya persoalan disertai mengajukan pertanyaan reflektif
- Menyebutkan kemajuan dan area perbaikan disertai mengajukan pertanyaan reflektif
- Menyebutkan praktik baik yang sudah atau mengarah pada standar disertai mengajukan pertanyaan reflektif
Peran Kepala Satuan dalm Umpan Balik
- Memikirkan bukti adanya persoalan dan menilai kondisi secara akurat
- Menjawab pertanyaan reflektif disertai penjelasan buktinya
- Menjawab pertanyaan reflektif disertai perbandingan antara bukti dengan standar
Pemberian Dukungan Kepada Kepala Satuan
Prioritas Utama
Menerapkan pendampingan dengan metode kombinasi direktif dan nondirektif (dominan direktif) dengan frekuensi semi-intensif; menerapkan 3 (tiga) macam metode
- Training
- Mentoring
- Coaching
pada sesi mentoring, penilik memberikan saran dan contoh kepada kepala satuan untuk dipelajari guna meningkatkan kinerjanya, termasuk dalam mereplikasi program dari Satuan Pendidikan lain yang telah terbukti efektif; pada sesi coaching, penilik memberdayakan kepala satuan dan atau tim manajemen untuk meningkatkan kinerjanya dengan mengungkap potensi dirinya setelah mengikuti training dan mentoring.
Prioritas Menengah
Menerapkan pendampingan dengan metode:
- Metode kombinasi (dominan non-direktif)
- mMtode Coaching dan Fasilitating
Metode kombinasi (dominan non-direktif) dengan frekuensi semi-intensif, membantu satuan dalam mencapai tujuan yang lebih baik dan meningkatkan kualitas satuan secara berangsur;
Metode Coaching dan Fasilitating, untuk membantu Kepala Satuan dan tim manajemen satuan mencapai rencana tujuan perbaikan yang telah ditetapkan; pada sesi coaching, penilik memberdayakan kepala satuan dan tim work untuk meningkatkan kinerjanya dengan mengungkap potensi diri dalam menyusun program; pada sesi facilitating, penilik membantu dalam mengambil keputusan saat menetapkan akar masalah, harapan, ide program pengembangan, hingga tersusunnya program dan anggarannya (semisal: menyusun RKT), termasuk mereplikasi program dari Satuan Pendidikan lain yang telah terbukti efektif.
Proritas Akhir
Menerapkan pendampingan dengan metode non direktif dengan frekuensi fleksibel dimana penilik memberikan lebih banyak ruang dan kebebasan kepada individu atau kelompok satuan dampingan dengan memberikan dukungan, pertanyaan reflektif, dan pendorong sekolah dapat mengidentifikasi solusi atau jalan keluar secara mandiri. merapkan satu metode pendampingan (Fasilitating), membantu Kepala Satuan dan tim manajemen dalam mencapai target yang telah ditetapkan; pada sesi facilitating ini, penilik membantu Kepala Satuan dan tim manajemen dalam mengambil keputusan saat menetapkan akar masalah, harapan, ide program pengembangan, hingga tersusunnya perogram.
Satuan Pendidikan Binaan
- Paket A SKB Kota Samarinda
- Paket B SKB Kota Samarinda
- Paket C SKB Kota Samarinda
- Paket B PKBM Bunda
- Paket C PKBM Bunda
- Paket B PKBM Nur Hidayah
- Paket B Bangun Rejo
- Paket C Bangun Rejo
- Paket B PKBM Tiara Dezzy
- Paket C PKBM Tiara Dezzy
- Paket B PKBM An Nur
- Paket C PKBM An Nur
FAQ
Apa fungsi aplikasi pendampingan ini
Fungsi aplikasi pendampingan ini diantaranya ; Membantu mengoelola data satuan binaan masing-masing penilik; Mendokumentasikan proses, laporan dan renacana tindak lanjut pendampingan
Siapa pengguna aplikasi?
Aplikasi dapat digunakan oleh: Penilik, Kepala Satuan Pendidikan,Tim Satuan Pendidikan, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan,Praktisi Pendidikan, Stake holder terkait,Pemerhati Pendidikan
Data apa saja yang dikelola aplikasi?
Data Satuan Pendidikan, Data Penilik, Data Instrumen Pendampingan
Apa saja output aplikasi
Rekap Satuan Pendidikan, Rekap Instrumen Pendampingan, Statistik Hasil Pendampingan
Bagimana cara menggunakan aplikasi
Pengguna diharuskan terdaftar dan melakukan login pada aplikasi
Perspiciatis quod quo quos nulla quo illum ullam?
Enim ea facilis quaerat voluptas quidem et dolorem. Quis et consequatur non sed in suscipit sequi. Distinctio ipsam dolore et.